六年级教学计划

时间:2024-08-16 10:31:13
关于六年级教学计划3篇

关于六年级教学计划3篇

光阴如水,老师们的教学工作又将有新的目标,是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编整理的六年级教学计划3篇,希望对大家有所帮助。

六年级教学计划 篇1

一、学生基本情况:

六年级大部分学生通过海西家园的学习,已得到很多知识,了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物,都是我们成长的伙伴。而先辈们对待生活的态度,建设家园的热情,深深地感染着我们,成为我们的精神营养。让学生感受他们坚定地信念,体验他们美妙的情怀,学习他们的卓越的品质,了解福建,爱我“海西”,继续建设我们美丽的家园。学生有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性,大部分同学上课都争着发言,运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。

二、全册教材内容

本课程有五部分:

“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。这一专题从我省典型的绿色环境入手,过渡到人与自然和谐相处的生活场景,展示富有地方特色的物产和饮食习惯,进而去探究身边的植物,关注身边的森林资源,最后介绍了一些比较复杂的地质景观。

“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点,追溯悠久的海洋文明历史,追寻海上经济贸易传统,描绘当代海洋生态经济,关注海洋生态环境的保护和开发,最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。

“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情,紧接着介绍了众多具有深远影响的名人,以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献,最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。

“科技海西”旨在了解科技传统,培养科学精神。在学习内容方面,我们追寻了福建的科技传统,重点介绍了近代涌现出来的科技名人,描绘了活跃在当代的闽籍科学家的群像。

“无缘海西”立足福建,介绍闽台渊源。福建与台湾隔海相望,地缘相近,血缘相亲,法缘相循,文化相承,商缘相连。五缘准确地概括了闽台间独特的关系。

三、教材编排特点

这两本教材都体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点:

1.综合性

教材涉及了《课程标准》内容纲要中的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。

2.开放性

教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。

3.活动性

教材注重引导教师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动,为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。

4.趣味性

教材呈现形式活泼,图文并茂。有活动栏目和留白,增强了学生与教材之间的对话,并有利于激发学生的学习兴趣。

教学目标(参照每课时的目标)

教学措施

1、依据课程标准,把握学习目标。

在准确把握各个内容模块的要求基础上,制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”,不必将其作为识记的“知识”,更不必要求“掌握”,要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。

2、运用多种手段,突出学习效果。

活动中要成分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂,要求较高,但许多内容都是学生日常生活中所触及的,或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此,不能认为学生基础是“白纸一张”,而是要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。要根据学习内容的特点,将找资料、实地调查、参观访问、出板报、组织辩论赛、课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程的始终,以强化教学效果。

3、挖掘课程资源,拓展教育功能。

充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源,如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等,根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删,发挥教师的专业特长,突出地方特色。

活动时间安排

根据现行教学计划的规定,本课程五年级每周学习时间为1课时,按每学期实际上课时间18周计算,全学年36课时。一般情况下,建议每一活动内容为1课时,教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整,提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合,提高活动效率。

六年级教学计划 篇2

一、教材分析:

本册共22课,其中第九课是选学内容,分为六个单元。

第一单元:生物与环境,在学习了生物的形态构造知识的基础上,指导学生认识生物与无生物、生物与生物之间的关系。

第二单元:人类,指导学生认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。

第三单元:星座,指导学生认识秋、冬季节的显著星座。

第四单元:电,指导学生认识电磁铁,了解电磁铁的'原理。

第五单元:机械,指导学生认识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械的作用,以及机器的主要组成部分。

第六单元:地球,通过研究卵石、地层的形成过程,指导学生认识地球外部的运动;通过研究火山、地震的成因,指导学生认识地球的内部运动。

二、教学目标

1、指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识。

2、同时培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育,促使他们身心健康发展。

3、指导学生认识自然事物之间的联系和它们的运动变化规律,以及人类对自然界的利用、保护、改造和探索。

4、进一步培养学生的观察能力、学习模拟实验和设计简单的实验。

5、着重培养他们的分析、综合等思维能力;制作、栽培等动手能力。

6、发展他们的想象能力和创造精神。

7、独立思考、勇于探索的科学态度。保护生态平衡的行为习惯,并向学生进行自然界的物质是相互关联的,运动变化是有规律的科学自然教育。

三、本册教学重点难点

a)认识生物与无生物、生物与生物之间的关系

b)认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。

c)认识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械的作用

d)研究卵石、地层的形成过程

e)研究火山、地震的成因

四、学生情况分析:

六年级共学生16人,学生思维较为活跃,课堂较难驾驭,作业要及时督促,要引导学生养成良好的学习习惯,要加强鼓励引导,作业要加强督促管理。本册实验19个,其中还有难度较大的化学实验,对于六年级大部分学生来说,难度较大。

五、教学措施

1、难度大的化学、物力实验采取演示,对学生讲清注意事项。

2、学生分组做实验时,要进行安全教育和爱护仪器的教育。

3、采用多种活动类型:

4、采用多种导学方法:

六、本册单元课时分配

第一单元:生物与环境,共6课时

第二单元:人类,共2课时

第三单元:星座,共1课时

第四单元:电,共2课时

第四单元:机械,共1课时

第四单元:地球,共4课时

进度表:

9月份:

生物与环境

10月份:

人类

11月份:

星座

12月份:

电、机械

1月份:

地球

六年级教学计划 篇3

一、指导思想

坚持以“学校工作计划”和“教研组工作计划”为指导,以提高教育教学质量为目标,全面实施素质教育,全面提高教学成绩。

二、学情分析

本学期,我担任四、六年级英语教学任务。四六年级的学生对英语有一定的基础。但六年级英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

三、自身建设:

1、重视师德建设

作为教师,要自觉履行《中小学教师职业道德规范》,提高职业道德素质,决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚;决定了教师执着的追求和人格的高尚,所以师德也就直接影响着学生的成长。再者,教师对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的,甚至是受益终生的。这就要求教师注重自身的道德形象,追求人格完美,才能以身作则,以德服人,才能为人师表,教书育人。

2、加强自身学习

时代在发展,社会在进步,作为教师要“授道解惑”,平时注重总结积累自己的经验教训,同事间互相学习,共同提高,并用到教育教学的实践中去;再者,积极主动参加业务学习;第三是自学、进修。总之要不断更新知识,完善自我,提高技能。

3、热爱学生

热爱学生,就是热爱教育事业,对待学生要晓之以理,动之以情,做到一视同仁,坚持“以人为本”的原则,真正做到:一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。

四、教学措施:

1、根据学生的年龄特征和已的特点,采取灵活有效地教学形式,如情境法、游戏法等等,引导学生乐于参与英语学习活动。将英语故事纳入课前准备中,以此丰富学生的英语知识。

2、注意找准英语知识与实际生活的连接点,做到以生活原型为切入口,提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对英语的兴趣,逐步发展学生的口语能力和阅读能力。

3、加强学校与家庭教育的联系,给予家长一些正确的指导孩子学习的方法,促成教育合力的生成。

4、作业布置要适时、适度,注意趣味性和动手操作性,避免呆板、量多。分层布置。

5、把握教学要求,促进学生发展,改进对学生进行评价的方法,用发展的眼光评价学生。采取多元评价的方法,激发学生对英语的热情,采取多种激励措施,培养学生养成良好的学习习惯和方法。

6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,使学生获得愉悦的英语学习体验,帮助孩子建立学习英语的信心。

7、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关心。

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